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在工作背包里装上责任和智慧

时间:2009-06-10 15:51:52 作者:莫作明 点击:1801

在工作背包里装上责任和智慧

——谈我校班主任常规工作的要求

在忻城高中08年秋期班主任培训会上发言

政教处主任        莫作明

水花可以在微风柔波中绽笑,也可以在狂风骇浪中粉碎;禾苗可以在化雨春风中茁壮,也可以在污泥浊水中萎蔫;学生可以在一个严谨向上的集体中成才,也可以在一个混乱颓废的群体中堕落。

不管你是新手还是宿将,当你被确认为我们学校的班主任时。你这段人生的行囊里便多了一份沉甸甸的责任。当你履行教育几十个学生的职责时,你得带上一把锋利而富有智慧的工作刀。精雕你的班级,细刻你的人生。

一、责任重于山

几十名学生编列在你的班里,他们奔你而来,目的是要长知识,学做人。他们很多是独生子女,是父母的心肉和天空,是许多家庭的精神支柱。所以政府、社会、家庭、学校赋予我们班主任很沉很重的责任。学生的学习、生活、思想、品德、安全、纪律和身心健康等等,班主任能少哪样不管,教育引导学生健康成长、全面发展,班主任责无旁贷。通过班主任的工作,你可以让你的班级优秀,也可以让你的班级不优秀,但你不能让你的班级混乱颓废,你不能误人子弟。对班主任来说,充分地承担起治好班教好学的责任,不但是工作的要求,也是做人的基本道德原则。

二、身要跟爱一起走

爱一个班,才能承担起带好一个班集体的责任。在我们县高现有条件下,做好一名班主任不是一件轻松的事,需要付出足够的精力和时间。班主任不能把对班集体的爱挂在嘴巴上,要扎扎实实去做实实在在的事。有部分班主任说在县高当好班主任不单身累,心更累。这话接近准确。如果每位教师都能当好我们县高的班主任,那说明我们的班主任队伍也太不上层次,太不够品位了。能作为我们当中的一名班主任也是一份光荣。付出多一些,身心多累些,这既是责任使然,也是我们的本色。所以一个优秀的班主任必须把对班级的爱充分体现在为班工作的扎实劳动上。

三、用超常规的心思做好常规的班事

在教育教学活动中,班主任需要在教学组织、纪律管理、工作指导、生活帮助等诸多方面做好一系列常规的工作。一个有序高效的班级,必定是班主任高度热情精心筹划的,是常规工作优质高效的班集体。亦即班主任投入了超常规的热情和心智去做好班级的常规工作。如何使我们的常规工作更为有效,下面提几点粗浅看法。

1.引领学习、激励上进   班主任必须以最高的热情鼓励和引导本班学生积极地投入到学习活动中,有了积极的学习目标和动力,班级就能奋发进取,积极上进。没有学习追求的学生就没有正经事做,没事做的学生就闹出事端来。

2.理直气壮抓班级纪律管理   好的班级必须有好的纪律。如何才能抓好班级纪律?这是班主任永恒的研究课题。但有些事情是必须明确的,那就是坚定信心不害怕,威严灵活能攻下。在我的印象中,一味地吓唬和单纯温柔之法效果都不好。吓唬多了就失灵;片面的温柔法只能感化少数“易感”学生,对部分老油条式的问题学生,温柔可能正是我们班主任的痛处和软肋,作用非常有限。

对违纪的学生,发现问题应及时进行思想教育,及时整理材料,及时汇报年级主任和家长,问题较严重时报政教处处分。平时不应隐瞒学生违纪行为,等到事态严重学生受严厉处分时,学校和家长才知道,那时家长质问起来我们就被动了。

3.优秀班级的评比   因为各班科任教师的配备难以均衡,有些班级的教学综合成绩可能就垮在某一个科目上。为了不让不平衡的教学成绩掩盖班主任管理班级的成绩,目前我们仍然暂时单纯地按照操行量化成绩给班级评优。因此班主任应该大方、大胆、大力地抓好班级操行量化管理。

4.班主任跟班要到位   在班主任工作制度里我们已经提出了班主任跟班到位的要求,有些是硬性规定的,如“两睡”每周至少到位四次;有些是倡导性的,如早操、早晚读、大扫除等,倡导是希望班主任多到,不是暗示班主任不到。

5.值周班主任检查要到位   目前暂时规定值周班只在“两睡”执勤检查,值周班主任也必须在值周日的“两睡”时间,每次都到位检查执勤。

    6.注意一些细节

1保持对学生安全的高度敏感性。

2我们提倡严谨治班,创新管理,但不主张本末倒置的标新立异。课外活动多多,整天欢声笑语、歌声不断的班级,纪律问题往往也比较多,学习成绩一般落后。所以学习以外的东西要恰当,适可而止。热衷于生日活动的学生,心不在学,学也难成。班主任不宜组织学生的生日等活动,应谢绝学生在校内举行生日活动。

3编座位最好在早晚读时间或下午第八节进行,其他时间换座位太嘈杂,影响全校。

4选取问题突出的学生做班干,就像选一个专业斗牛士去驾驶飞机那样令人提心吊胆,不可不慎重。

5班主任的懒散,容易激活学生潜藏的懒散因子。班主任穿着过于个性化,容易给学生不正确的暗示。

6班主任不应让本班学生提前下课或放学,影响学校的管理。

7必须做好班级考勤,班上的学生迟到、早退和旷课习以为常,而班主任又不登记和训诫,这是不健康的,其愈演愈烈,班级势必失控,并且直接挑战学校的纪律规则。

四、培养治班的智慧

常规已累,超常何堪。但是累并不一定是好事,累与成绩不成正比,有些吃力可能不讨好。所以你的班主任工作必须讲究方法。怎样才能得法有效?浅述几点。

1.树立班主任的威信   较高的威信是做好班主任工作的良好基础,也是班主任人格魅力的体现。树立良好的班主任形象,提高个人威信是每一位班主任必须认真研读的的必修课。

2.不断学习,出色教学  要渠能够清如许,唯有源头活水来。丰富的知识储备可使班主任游刃有余,左右逢源;渊博倜傥的形象能叫学生崇拜;新颖独到的思维能使班主任在学生心中保鲜;优秀的教学成绩令学生叹服而顺从。三天不学习,剩下一副空囊皮。

  3.有效解决问题学生的问题  问题学生的问题,是部分班主任喉头咽不下、吐不出的鱼鲠,恰当地处理好,能使许多问题迎刃而解。你要有解决问题学生问题的坚定信念和灵活方法,越回避害怕,就越出问题。

除了以上所提三点外,班主任在治班过程中站直走正、公正平等、赏罚分明、软硬兼用、充分调动和依靠学生的自我管理等等,都是发挥班主任管理效用的必然要求和有效途径,是教师的机智,是班主任的智慧,值得我们去发掘和实践。

各班主任,让我们用心打磨出自己的智慧,让我们的背包轻松而充实,让我们的工作充实而有效。

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