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用图表简化班主任对学生的操行评定

时间:2008-10-29 23:47:39 作者:覃文政 点击:2146

 

用图表简化班主任对学生的操行评定

广西万博manbetx官网  覃文政

 

班主任期末工作最费时费力的是对学生进行操行评定语,要对数十名学生进行评定,往往需要三至五天的时间。有些学生品行相近,评语可以相似,甚至千篇一律;有时要体现学生的个性特点,则需要搜索词汇,冥思苦想,劳苦伤神,费时费力。因此,笔者集十几年的班主任工作经验,探索了一种图表式评语,实践并推广数年,得到众多班主任的认同与接受,并成为学校通用的操行评定模式。图表如下:

   

 

              姓名____                    第     学期

类别

操 行 评 定  内 

学生自评

(填写代号)

班主任评定

(填写代号)

品德

A尊敬师长,文明交往;B关心集体,诚实守信;C自觉佩戴校徽。

 

 

A集体荣誉感不够强;B不热心做好事;C有时不自觉佩戴校徽。

 

 

A文明礼仪较差;B有损害集体荣誉行为;C不虚心接受教育。

 

 

学习

A积极上学,勤奋学习;B认真听课,善思好问;C按时完成作业。

 

 

A上学不够积极;B学习不够主动;C不认真完成作业。

 

 

A学习懒惰;B不认真听课,不常做习题;C经常缺交作业。

 

 

纪律

A严格遵守纪律,没有违纪行为;B没有缺勤现象;C有事能请假。

 

 

A基本能遵守纪律;B有迟到现象;C有在课堂睡觉现象。

 

 

A纪律观念较差;B有旷课行为;C有严重违纪受处分行为。

 

 

生活

A生活俭朴;B积极锻炼;C讲究卫生,生活习惯文明健康。

 

 

A生活不够节俭;B生活自理能力较差;C有时不按时作息。

 

 

A卫生意识差;B不积极锻炼;C有抽烟、喝酒、泡网吧等行为。

 

 

班主任寄 语

 

 

           

                                

                              

                                     

 

 

 

 

 

      

家 长

意 见

 

 

            

                              

                            

 

 

 

    

 

此图表的特点一是容量大,涉及品德、学习、纪律、生活等广面,全面评价,内容丰富;二是层次性强,每类分三个档次,每个档次有三个选项,反映不同层次的学生品行;三是操作简便,学生自评时只需在每类中选一个适合自己的档次填写其中ABC代号,可单选,也可多选。班主任评定时可根据学生所属类别及其操行选择其代号填入相应的栏目中,不需过多思考,不必过多书写。

若要体现学生个性特点,则在“班主任寄语”一栏中作相关的补充评价。所谓“寄语”既可以给学生写上一两句名言警句,也可以写上一两句适合该生的勉励词语,还可以对学生作相关的补充评价,字不在多,有语则行,只言片语,有感则灵。

图表评定内容可根据学校、学生情况适时变动,可制作成《家庭报告书》单页发放,也可以装订成册,建档留存。

 

 

 

 

 

 

 

录入者:覃文政